Незнайке о безопасности на воде 

Скоро лето, и тема наша очень актуальна. Поэтому на занятиях по ОБЖ в группе мы с детьми провели мероприятие для Незнайки, которого знакомили с следующими правилами. Летом дети вместе с родителями выезжают на отдых на дачу, в лес, на водоемы. Лето характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физической возможности ребенка, которые нередко приводят к возникновению опасных ситуаций.

Необходимо выделить некоторые правила поведения, которые ребенок должен выполнять неукоснительно, потому что от этого зависит его безопасность и здоровье. Главное условие безопасности поведения на воде – купаться в сопровождении кого-то из взрослых. Необходимо объяснить ребенку, почему нельзя купаться в незнакомом месте, особенно там, где нет других отдыхающих. Дно водоема моет таить немало опасностей: торчащие коряги, глубокие ямы, битые стекла. Прежде чем заходить в воду, надо обратить внимание на ее цвет и запах, которые должны предостеречь от неприятностей.

       Дети должны усвоить правила:

Игры на воде опасны – нельзя прятаться в воде, играючи топить друг друга; нельзя плавать и нырять в местах, заросших водорослями; прыгать в воду в непредназначенных для этого местах; нельзя заплывать далеко в надувных матрасах и кругах; не следует звать на помощь в шутку; нельзя играть с мячом.

После мероприятия дети задавали Незнайке вопросы по безопасности. Педагог напомнил детям, что эти правила не только для Незнайки, но и для всех ребят, чтобы лето прошло без приключений.

 

Душистая сирень

Май месяц очень богат цветением и цветов, и кустарников, и деревьев. На прогулке с детьми очень много объектов для наблюдения. Наших детей привлекает все яркое и необычное. На этот раз их внимание привлекла сирень, которая манит к себе ароматом и соцветием. Мы с ребятами с удовольствием наблюдали за сиренью: обращали внимание на оттенки соцветия, на высоту сирени, на аромат, идущий от соцветий. Также дети узнали, что сирень – это не дерево, а кустарник. Оказывается на территории детского сада растет и белая сирень. Куст белой сирени чуть меньше, чем обычная сирень. Мы решили подготовить и провести проект «Душистая сирень», чтобы у детей было больше знаний.

                                                                    Поздравляем!

Никитина Илью за 1 место в региональном конкурсе комиксов  (рисованных историй), посвященного подвигам земляков                          «Их подвиг не забыт!»

Малову Марию за 3 место в городском конкурсе рисунков 

«Я рисую Победу!» 

 

Мы юные математики

Математическое развитие – одна из главных задач в дошкольном возрасте. Оно не сводится только к тому, чтобы научить считать, измерять и решать задачи. Оно еще подразумевает развитие способности видеть, открывать свойства, отношения, зависимости предметов и уметь передавать их с помощью знаков и символов. В дошкольном возрасте ставятся задачи развития элементов логического мышления. Чтобы успешно решать математические задачи, занятия проводятся с использованием игровых приемов, мотиваций и сюжетов. В нашей группе «Гномики» ребята очень любят математику. Занятия проходят с использованием сюжетов сказок, с мотивациями кому-то помочь, … . С приходом весны мы в группе организовали открытое занятие для наших педагогов. Занятие прошло в форме квест-заданий, чтобы помочь Весне. Мы использовали графический диктант «Прохождение по лабиринту к Весне», составление числового ряда «Капельки с тучи», использовали блоки Дьенеша с двумя значениями «Лепестки волшебного цветочка», задания с кругами Эйлера «Насекомые на цветочке». На заключение мы использовали видеофутаж «Весна пришла». Занятие прошло интересно для педагогов и детей.

 

Призер в городском конкурсе декоративно-прикладного искусства к 8 марта

«Праздничный букет»

 

Диплом III степени – Ильина Аделина

 

Зажги синим

2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблемах аутизма. В знак солидарности к особенным детям дети группы «Гномики» тоже присоединились к акции «Синий чемоданчик».

В этот день с детьми была проведена беседа «Дети дождя», в которой педагоги в доступной форме знакомили, почему детей с расстройством аутистического спектра так называют, как с ними общаться и дружить. Аппликацией готовили капельки, падающие с облака.

В этот день с детьми была проведена беседа «Дети дождя», в которой педагоги в доступной форме знакомили, почему детей с расстройством аутистического спектра так называют, как с ними общаться и дружить. Аппликацией готовили капельки, падающие с облака.

 Также для родителей изготовили буклеты с информацией о проблеме аутизма и о том, как себя вести рядом с такими детьми.

Мы очень надеемся, что акция «Синий чемоданчик» поможет понять и взрослым, и  нашим воспитанникам, что всегда надо поддерживать друг друга. 

 

Дартс – игра для всех!

Дартс – увлекательный и полезный вид спорта, занятия которым помогают повысить самооценку и уверенность в себе, способствуют развитию физических качеств, улучшают координацию движения, внимательность. Также улучшаются навыки устного счета, так как ребенок постоянно следит за счетом очков. А если играющих не один, а несколько, то развивается чувство коллектива, происходит социализация ребенка. Мы в группе приобрели игру «Дартс», с тремя дротиками и мишенью. Но появилась проблема установки мишени. Тут вызвались наши папы помочь нам: они изготовили стойку для мишени. Мы еще делаем первые шаги в этой игре, но с первых же занятий было видно, как дети заинтересовались. Будем надеяться, что у нас еще пройдут и турниры! Так держать!

 

Призеры в городском конкурсе рисунков к 23 февраля

«Мой защитник – папа»

Диплом III степени – Галкина Станислава

Диплом I степени – Белова Варвара

Диплом I степени – Титова Василиса

 

«Огонь – друг, огонь - враг!»

В рамках Всемирного дня гражданской обороны Российской Федерации, мы группе провели ряд мероприятий по правилам безопасности жизнедеятельности «Огонь – друг, огонь - враг!». Мы с ребятами читали сказку «Кошкин дом» с последующим просмотром мультфильма. После просмотра анализировали: почему загорелся кошкин дом, что нужно было соблюдать, кто был виноват. Также мы с детьми организовали экскурсию к стенду «Огонь – друг, огонь - враг!». Мы с детьми знакомились с причинами возникновения пожара, выделяли правильные, а также неправильные поступки героев фрагментов стенда. В группе провели итог: нельзя играть спичками, нельзя без взрослых включать электроприборы и как поступать при обнаружении очага пожара.

 

Есть такая профессия – Родину защищать!

С образом Защитника Отечества, мы начинаем еще в русских былинах в лице трех богатырей – Ильи Муромца, Добрыни Никитича и Алеши Поповича. Неисчислимы подвиги русских воинов, не зря на сегодняшний день существуют дни «Воинской Славы». Это в первую очередь дань памяти русских воинов, защищавших нашу землю. В феврале есть очень важный праздник – 23 февраля, День Защитника Отечества. Этот праздник не проходит бесследно и в детских садах. Ему посвящен цикл мероприятий. Ведь знакомив детей с подвигами русского воина, мы воспитываем патриотизм и любовь к родной земле. К этой дате в нашей группе «Гномики» был подготовлен проект «Есть такая профессия – Родину защищать». Также были проведены и занятия по оригами, на которых мы с ребятами готовили самолеты и корабли для наших защитников, на музыкальном занятии разучивали песни для наших пап, которые являются защитниками семьи и Отечества. Такие мероприятия всегда вызывают чувство гордости за нашу Русскую землю и за нашу Армию, которая всегда защитит!

 

Кто любит трудиться, тому есть чем похвалиться!

Воспитание трудолюбия у ребенка – это сложная и многоплановая задача. Ребенок, умеющий справляться домашней работой, в дальнейшем более легко будет справляться с жизненными трудностями. Привычка к труду делает ребенка ответственным, самостоятельным.

Самые частые ошибки родителей: ироническое и пренебрежительное отношение к труду ребенка; стремление родителей все сделать самим; приучение к труду силой; нежелание родителей помогать.

Что делать?

1. Не запрещайте ребенку помогать вам. Выразите радость и дайте понять ребенку, что без его помощи вам не обойтись. Можно попросить помочь собрать игрушки, протереть пыль, полить цветы. Обязательно похвалите ребенка за помощь, за его старание, даже если получилось что-то не так.

2. Превратите домашнюю работу в игру. Если вы не хотите отбить желание помогать вам – не заставляйте его. А просто превратите работу в игру. Можно, например, устроить соревнование, кто быстрее соберет игрушки; кто аккуратнее польет цветы, … . Вы можете сами придумать игры.

3. Доверьте ребенку выполнять определенные трудовые действия. Пусть у каждого в семье будут распределены обязанности. Дайте малышу почувствовать себя полноценным помощником. Когда ребенок увидит, что у каждого в семье есть свои обязанности, он осознает свою важность и никогда не откажется от помощи.

4. Объясняйте ребенку, что вы от него хотите. Нужно четко сформулировать, какую помощь вы хотите получить от ребенка. Очень важно, не повышать голос, не говорить приказным тоном. Хорошо, если вы попросите ребенка что-то сделать вместе, можно дать ребенку возможность выбрать трудовые действия самому – «ты будешь убирать игрушки или поливать цветы?»

5. Самое главное – не забываем хвалить ребенка. Многие родители совершают ошибку, обещая за выполненную работу материальное вознаграждение – «уберешь игрушки, куплю мороженое», «польешь цветочки, пойдем на аттракцион». Ребенок быстро привыкнет к такой схеме и будет помогать вам только за вознаграждение. А надо, чтобы ребенок понял, что, помогая вам, он приносит пользу и радость близким.

6. Не забывайте, что родители всегда являются примером для детей. Если вы показываете ребенку, как домашняя работа раздражает вас, и вам надоело стирать, мыть полы, можно усомниться, что ребенок захочет помогать вам, увидев ваше отношение к домашней работе. Ребенок должен увидеть, как с любовью к членам семьи вы выполняете работу по дому.

И еще. Не забывайте рассказывать ребенку о своей профессии, о том, какую пользу вы приносите людям и о своих трудовых действиях!  

Тут и пословица уместна – ЛЮБОВЬ И ТРУД, СЧАСТЬЕ ДАЮТ!

 

Развиваем мелкую моторику

С ножницами не шути,

зря в руках их не крути.

Мелкая моторика – это способность манипулировать мелкими предметами, передавать предметы из рук в руки, а также выполнять задания, требующие координированной работы рук и глаз.  Работа с ножницами очень хорошо развивает мелкую моторику. Вырезая из бумаги фигуры, ребенок координирует движения пальцев и рук. При вырезании важно следить за правильным положением кистей рук. Мы в группе учим ребят как правильно держать ножницы, куда направлять острый конец. Сначала мы вырезали квадратики из полосок, потом треугольники, узкие и широкие дорожки. Так как у нас в группе организован кружок по оригами «Бумажная фантазия», мы научились складывать бумагу. Поэтому мы стали вырезать и снежинки. Многие дети в группе свободно владеют ножницами. Над развитием мелкой моторики, мы занимаемся и при лепке (не только на занятии, но и в совместной деятельности). Какие красивые получились у нас саночки!

 Поздравляем наших воспитанников с призовыми местами в городском конкурсе

«Сказка в Новый год!»

в номинациях «Новогодняя игрушка» и «Сохраним ель»

 

Зимние забавы

Волшебное время года зима – это время веселых игр и забав. Зимние забавы – это необыкновенная радость и польза для здоровья. Зима всегда радует бодрящим морозцем и искристым снегом. Невозможно усидеть. Если снег, то это значит, что скучать на улице не придется. Вот и мы с ребятами на прогулке находим много идей. Мы и прыгаем, и бегаем, и лепим Снеговиков, готовим снежные шары, прокладываем дорожки, … . Дети очень любят играть  игру «Снежная баба». В этой игре они и произносят текст, и ходят по кругу, и бегают врассыпную.

А еще наши юные умельцы лепят Снеговиков. У Снеговиков и нос - морковка, и руки - веточки, и глаза - рябинки. Сразу видно, что дети подходят творчески.

 

Хорошо зимой!